Szkoła Podstawowa
Artykuły
Spotkanie świąteczno-integracyjne "kolędowanie" - 20.12.2016r.
Święta Bożego Narodzenia to czas niezwykły, zaczarowany. Czekają na niego nie tylko dzieci. Jest to czas radości, spotkań z najbliższymi.
Uczniowie dwóch oddziałów Szkoły Podstawowej I-go etapu edukacyjnego wspólnie z wychowawcami klas: Panią Iwoną Sobik i Panią Agnieszką Bucką uczestniczyli w spotkaniu świąteczno-integracyjnym "KOLĘDOWANIE". Spotkanie odbyło się w dniu 20.12.2016r. w ramach programu adaptacyjno-integracyjnego "Dobry Start".
Andrzejkowe czary-mary - 30.11.2016r.
Hokus-pokus, ksz-ksz.
Abra-kadabra, abra-kadabra, bęc."
Dnia 30.11.2016r. uczniowie dwóch oddziałów Szkoły Podstawowej I-go etapu edukacyjnego uczestniczyli w zabawie andrzejkowej. Spotkanie odbyło się w ramach programu adaptacyjno-integracyjnego "Dobry Start".
Zabawa z sensoplastyką
Sensoplastyka wpływa na stymulację wszystkich zmysłów: wzroku, słuchu, węchu, dotyku, smaku. Dzięki wprowadzeniu sensoplastyki w pracy z dziećmi wpływamy na rozwój ich kreatywności oraz twórczego myślenia. Dzięki zajęciom z sensoplastyki dzieci mają możliwość poznawania świata w sposób sensoryczny i polisensoryczny.
Program edukacyjny dla uczniów klasy VI Szkoły Podstawowej: "Terapia przez plastykę" cz. II - 14.11.2016r.
Nadal tworzymy i bawimy się kolorami. Dzieci poznały technikę nakrapiania farbami tworząc kolorowe "papierowe potworki" oraz "esy-floresy" z kolorowej bibuły z użyciem wody i farb akwarelowych. Uczniowie: Ania, Marta, Gabrysia, Filip i Karol uwalniali podczas pracy swoją ekspresję twórczą stosując różne techniki plastyczne, wzmacniając tym samym wiarę we własne siły.
Program edukacyjny dla uczniów klasy VI Szkoły Podstawowej: "Terapia przez plastykę" - 24.10.2016r.
Zajęcia plastyczne mają ogromną wartość rewalidacyjno-terapeutyczną w edukacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie, umożliwiają rozwijanie aktywności twórczej. Czynność rysowania, malowania, lepienia jest dla dziecka radosną zabawą, sprawia przyjemność, uczy wytrwałości, odpowiedzialności, współpracy w zespole, a jednocześnie wykonywane działanie zmusza dziecko do zastanawiania się, dzięki czemu wzbogaca się jego wyobrażenia, buduje jego poczcie wartości, wspiera rozwój zmysłów.
Strona: 10/11